近日，河南省信阳市实验高级中学多名学生会干部被曝“受贿”，事件引发社会广泛关注，也将人们的目光聚焦到青少年廉洁教育的问题上。事实上，有关学生干部职权滥用的案例早已有之。2015年，央视就曝光过一起小学班干部欺凌敛财事件，安徽省蚌埠市怀远县火星小学一名年仅13岁的副班长在五年内利用班级职务之便欺凌同学敛财2万多元。此次事件的发生，再一次敲响了青少年廉洁教育的警钟。

廉洁教育作为实施素质教育的重要内容，为青少年的健康成长起着不可或缺的保障作用。然而，在实际操作过程中，青少年廉洁教育仍然面临诸多困难和挑战，亟待深入研究和解决。

“兼听则明”，要提升监管“实效性”，筑牢青少年廉洁教育基石。在类似事件中，因缺乏有效的监管机制，学生职权被滥用，不仅没有起到服务同学、维护秩序的作用，反而异化成为欺凌同学、谋取私利的工具。健全的监管机制，不仅能够规范学生干部的行为，防止职权滥用和腐败现象的发生，还能够确保廉洁教育有章可循、有效施行。比如，杭州市卖鱼桥小学创新设立“清风监督岗”，每班每一学年选拔一名党员家长担任“清风监督员”，针对校园“三巡”、校园欺凌等热点问题参与校方日常监督，形成监督、整改、重塑闭环，获得了众多学生家长的认可，提升了青少年廉洁教育的实效。

“形神兼备”，要拒绝教育“走过场”，引导青少年践行清廉理念。许多学校在开展廉洁教育时，往往过度依赖形式上的宣传，如悬挂标语、组织讲座等，难以触及学生内心深处，更无法真正起到教育引导的作用。而在浙江，探索青少年廉洁教育工作新路径已成为在地中小学的常态。浙江省丽水中学坚持将廉洁教育融入语文、政治、历史等必修学科教学；宁海县城东小学与黄坛镇中心小学分别编写《端履》与“颂雅系列”校本教材；衢州市柯城区鹿鸣小学师生沉浸式开展“‘剧’说清廉”系列情景剧表演……“清廉”入课堂、入教材、入活动，让青少年对清廉理念的理解更加内化于心、外化于行。

“润物无声”，要“家校社”联动共建，打造风清气正的成长空间。当今社会，一些不良风气和腐败现象仍然存在，未成年的学生心智尚未完全成熟独立，如果长期受到不正之风的浸染，面对金钱、利益等诱惑时难以抵御，便容易误入歧途。青少年廉洁教育是一项系统工程，需要联动家庭、学校与社会多方力量共建共育。譬如杭州市丁荷小学推出清廉小单元“智理”模式，与12家单位结对共建，签订《亲清伙伴合作协议》，百名党员进社区入家庭，家校社三方各司其职、紧密合作，共同编织起青少年健康成长的清廉防护网。该模式成功入选了2024年浙江省清廉学校建设示范校典型案例。

青少年的健康成长关系到国家未来和民族希望，青少年廉洁教育更是一项长期且艰巨的任务。只有不断提升监管实效性、创新形式与内容、强化家校社联动，共同营造健康清朗的成长空间，廉洁教育才不会只是“坐而论道”，清廉的种子才能在青少年的心中发芽生长，青少年才能成长为廉洁自律、德才兼备的优秀人才。