近日，一则“中小学生连上厕所的时间都快没了”的话题登上了微博热搜，进而引发网友热议。事实上，对于解放“课间圈养”，笔者认为需要师、校、家三方的共同努力。

课间休息不应被“掐头去尾”。提到学生的课间休息被占用，其中大部分的原因便是来自于老师拖堂。“这道题我们讲完再下课”几乎是每个人在学生时代都经历过但不愿意听到的“咒语”。原本完整的10分钟课间，被拖堂占用了几分钟，又被打响的上课预备铃占用了2分钟，最后剩下一点点的休息时间留给学生去“客满”的卫生间里排队。

每堂课的时间都是固定的，上课的节奏需要老师来把控，如果该讲的内容无法讲完，那么接下来要做的是调整自己的教学节奏，而不是利用学生课间休息时间“填窟窿”。课间休息原本是留给学生缓解大脑疲劳、调节听课状态的，如果因为频繁拖堂，学生的状态没有调节好，或许会导致听课质量下降。

学校管理不应是强制手段。细看下来，有些学校对于学生的“圈养”手段实属“五花八门”。课间需保持静默；不能去操场，不能离开教室；不能在走廊跑跳，甚至不许离开座位过道......本该是学生放松的时间，就这样被“规范”了起来。

校方既有教书育人的责任，也有确保学生在校期间安全的责任。学生在下课期间的跑跳打闹说不准会成为安全隐患，所以最终的结果便是权衡利弊后使用这样强硬的管理方式。虽失了人情味，但对于校方来说，也是从“根源”解决问题的“安全之举”。可是这样“一刀切”，真的是长久之计吗？

当校园伤害事件发生，学校极有可能成为“被告”。家长关心孩子是完全能理解的，但一味地施压学校并不是最优解。对孩子的安全教育不仅是学校的事、老师的事，也是每个家庭分内的事。孩子们活泼好动，在学校里发生小磕小碰是很正常的事，家长要理性看待和处理这些小问题，平时多给孩子讲讲校内校外安全注意事项，让孩子从小树立安全意识，而不是“过度反应”，孩子不是脆弱的“瓷娃娃”。

“课间圈养”引发的学生身体、心理上的问题都亟待解决。持续的“圈养”管理只会教出越来越多缺乏安全意识和防范能力的学生，得不偿失。管理不是不让学生自由活动，而是在学生玩耍时要增加相应的看管保护措施、完善校园伤害保护机制等，校园规模大、学生人数多的学校还可以尝试分区域、分年级落实课间十分钟活动。