杭州惠灵顿双语学校将入驻萧山科技城，计划于明年9月投入使用，不少家长被“一年学费20万元”吓到了。除了惠灵顿，杭州现有的一些双语学校，收费也都不便宜，最低也要4万元起步。

    俗话说“一分价钱一分货”，双语学校学费贵，必然有其贵的理由。对于那些想要选择这些学校的家长来说，学费其实不是第一重要的，第一重要的是要清楚自己想要什么，学校能给孩子的又是什么。

    中国的学校教育数十年来饱受批评，其实西方的学校教育也好不到哪去，也一直是西方教育学者批评的对象。所以著名学者郑也夫说：“今天学校对教育的垄断已遍布世界，要比较截然不同的教育场所需要从历史中找。”比如1440年—1490年的佛罗伦萨，可谓巨星云集——建筑大师布鲁内莱斯基、雕塑家多那太罗、作曲家阿尔贝蒂、青铜雕刻家吉贝尔蒂，中国人熟知的文艺复兴三杰达芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔……当时的佛罗伦萨没有一所一流大学，上述大师皆从“作坊”中产生。而在中国，现代学校仅有100多年的历史，在此之前，无数伟大人物来自于私塾、书院、道场、寺庙、武馆、作坊。古今对照，不是要提倡复古，而是要借以折射现代学校教育的弊端：标准化——教材标准化、考试标准化、教学标准化，标准化严重抑制了多样性。

    人们曾热议过如下两个话题：为什么有些高考状元日后趋于平庸？为什么智商160的人要为智商100的人打工？因为“情商”相对于“智商”更属于人才的决定因素。以《情商》一书知名于世的美国学者丹尼尔·戈尔曼指出：“当代儿童无形中成为经济和技术进步的受害者，他们情商低下，原因在于他们的父母比起前几代人工作的时间长，人口流动性的增长切断了他们与大家庭的联系，而且他们的‘空闲’时间过于刻板和有组织性。”而中国孩子相比于其他国家孩子，额外多了一重困境：大家庭变小家庭，兄弟姐妹变独生子女。中国孩子在家庭中缺少“互动”，到了学校则要受“军备竞赛”的驱使；中国孩子“情商”低下的一个重要指标，是中小学生中抑郁症患者的增加。那么中国的“情商”教育如何破题？说来简单：体育活动和人际交往。然而知易行难：体育活动和人际交往都是要占用时间的。所以什么是好的学校？其中一个标准就是，舍不舍得给孩子空闲的时间、打闹的时间，有没有丰富多彩的群体活动。

    比较学校与学校之间的高下，师资、设备是硬件，理念、方法是软件，软件比硬件重要。硬件需要财力人力物力，而软件只需要开放思想，所以不论是民办学校、贵族学校，还是公立学校，都站在同一起跑线上。“只选对的，不选贵的”，不是要否定“贵”的，而是要强调“对”的。